愛我們的孩子之前，請先接納他！
 
第一是接納：
        很多人會說，我很愛我的孩子，所以我當然接納我的孩子。但愛不等于接納。什么是接納：按他的本向接納他，按他的特質接納他。
 
第二是不要比較：
        孩子最難過的就是被拿來與別人比較，這是孩子的心聲。什么事情最傷孩子的心：就是與別人比較。就是與拿別人的優點與他的缺點比較。這是很不公平的事。
 
        只要比較，就無法與那個人相處。如果比較后，孩子會認為父母不喜歡他，而喜歡與他比較的那個孩子。但事實是這樣么？其實不是。但是給孩子的誤會是這樣的。所以不要比較。
 
        愛與接納是教導和管教的基礎。首先要建立愛和接納這樣的基礎。愛等于時間，你給他時間，他就感到你的愛。
 
        接著我們看如何愛孩子。進入他的世界。我們常常要求孩子進入我們的世界，孩子如何能感受到愛？是當我們進入他的世界，透過他的眼光看世界，才是愛他。
 
第三是懂得夸孩子：
        1、就事論事地夸獎
        覺得孩子是應該夸的，夸獎和表揚是對他的肯定，能樹立孩子的自信心，但是夸獎要注意只對第一次大力夸獎，如果每次都夸，反而會讓孩子把平常看著應該做的事情當做炫耀的本領了。
 
        多注意夸獎的用詞，不應只說“你真棒！”“你真厲害！”“你真聰明！”，這是很泛的概念，久而久之，會給孩子一個錯覺，認為自己真的什么都厲害，以后進入社會，很容易產生挫折感，而是把他做的事先強調下，再夸獎，效果會好得多。
 
        2、有所夸有所不夸
        夸獎有時是一種鼓勵，給孩子帶來自信；有時也是一種傷害，誤導他傲慢自大。所以夸獎真是一門深奧的有學問的藝術。夸，不是無原則地戴高帽子，要講方式和方法。基本上有三個原則：
 
        夸具體不夸全部：有針對性地表揚，這樣孩子容易理解，知道以后怎么做。
 
        夸努力不夸聰明：在孩子做一件事的過程中，不妨贊揚一下他，讓他在鼓勵中更加用心。過程的努力往往正是獲得滿意結果的前提。
 
        夸事實不夸人格：“好孩子”這樣的詞語明顯是在夸人格。“好”是一個很抽象很虛無的概念，如果你長期將“好”字掛嘴邊，會讓孩子覺得一頂大帽子壓在頭上，起不到鼓勵作用，反而會成為壓力。
 
        3、該表揚時表揚，該批評時批評
        過去人們信奉“不打不成材”，一味批評孩子，這是違背教育原則的說“好孩子是夸出來的”，總是夸獎，也不符合教育原則。
 
        一味夸獎，勢必讓孩子認為自己所有的言行舉止都是正確的，而孩子身上不可能沒有缺點，這就需要批評。
 
        一味夸獎，會給孩子帶來許多負面影響。經常獲得“廉價”的無原則夸獎的孩子，久而久之會對夸獎習以為常、無動于衷，從而喪失為獲得夸獎去完成各種任務的興趣。唾手可得的夸獎，在一定程度上會成為一種精神負擔，一種足以使之窒息的壓力，或者是非不分，善惡不辨，盲目自滿，停滯不前。
 
        “好孩子是夸出來的”，既不是什么教育原則，也不是什么教育藝術，更不是適用于所有孩子的教育“絕招”。而對正常的孩子，還是該表揚時大力表揚，該批評時嚴肅批評。
 
        4、夸得具體而適度
        夸的內容要具體。告訴孩子，表現棒在哪里、好在什么地方。
 
        夸的程度要得當。孩子在成長過程中，總會給我們帶來很多驚喜，但不是每件事都要夸。事無巨細地夸獎一番，容易讓孩子有自滿情結。不夸大優點、不隱避缺點，讓孩子正確認識自己，這才是最主要的。
 
        5、少用過度的語言夸孩子
        雖然說現在流行賞識教育，但夸孩子還是要掌握分寸和火候。夸得不當，反而會不利于孩子健康成長，使得寶寶聽不進批評，受不了失敗，承擔不了責任，對抗不了挫折。
 
        原則是盡量少用過度的語言夸獎孩子，“太棒了”、“太聰明了”、“最好了”、“最聰明了”這些都不是恰當的詞語。習慣于用“真不錯”、“你這次做得太好了”、“比上次寫得更漂亮”這樣的語氣來稱贊孩子。表揚和贊美要給予孩子鼓勵和動力，不能盲目地一味稱贊，要讓他有興趣、有能力、有動力沖向更高的目標。
 
        6、要夸，還要會夸
        隨著科學教育觀念及理論的普及，越來越多的家長不再像老一輩那樣只是一味批評孩子，而是開始認同表揚與獎勵等正向反饋的方式在教育中的作用。于是，會經常聽到“棒、很棒，你非常棒！”、“你做得真好！”、“你是世界上最聰明的寶寶！”之類的夸獎聲。　　
 
        7、夸獎也有負面影響
        孩子的成長需要肯定與贊揚，就像花兒需要陽光與雨露。如果只是一味籠統地夸獎，而不注意方法，會使孩子產生盲目的優越感。這種長期缺乏以真實能力為基礎的“自我感覺優秀”，容易使孩子過分依賴外界的贊美，形成脆弱的自尊。長大以后，會把自己的努力放在他人的評價上，一旦失去了夸獎與表揚，就無法接受，無法正確認識自己和他人，也無法形成正確的自我意識。
 
        8、夸獎要適時適當，不是隨時隨地越多越好
        過多的夸獎會使孩子自我感覺超級良好，認為自己處處優秀。夸獎的目的在于強化良好行為，通過表揚，使孩子理解行為的內在意義，逐漸獲得成長的內在動機。當孩子在專心做自己喜歡、感興趣的事情時，根本沒有必要去夸獎。　　
 
        夸獎一旦消失，原本的興趣行為也就消失了。這樣的夸獎，不利于孩子興趣愛好的發展，不利于形成良好的自主感和主動感等個性品質。
 
        9、夸獎重在描述，不在評價
        “贊美與獎賞并不是僅有的正向反饋的方式，另一種方式是欣賞。”欣賞是指針對孩子所努力的內容做清楚明白的反饋。這樣的夸獎能幫助孩子將關注放在他所做的事情上，而不是放在別人的夸獎上。同時，在傾聽你欣賞的描述中，孩子會逐漸學會怎樣進行自我評價，長成具有正確自我認識的人。當聽完你的描述后，他可能會自己評價、表揚自己。
 
        10、夸獎以鼓勵為主，指出孩子需要努力的方向
        鼓勵與夸獎都是對孩子行為的正向評價，又稍微有所不同。夸獎重在結果，鼓勵重在過程。鼓勵是對孩子努力的過程及行為進行恰當的描述。這樣的夸獎有明確的指向，又趣味十足，孩子特別容易接受。
 
        孩子是父母的鏡子，父母是孩子的榜樣。
 
        捧出來的孩子--霸道，　　慣出來的孩子--任性，　　嬌出來的孩子--脆弱，
 
        打出來的孩子--逆反，　　罵出來的孩子--胡涂，　　逼出來的孩子--出格，
 
        磨出來的孩子--堅強，　　苦出來的孩子--懂事，　　教出來的孩子--傳統，
 
        闖出來的孩子--勇敢，　　搏出來的孩子--成功，　　表揚出的孩子--自信，
 
        溺愛出的孩子--依賴，　　哄出來的孩子--虛偽，　　縱容出的孩子--傲慢。
 
指責中長大的孩子，將來容易怨天尤人；敵意中長大的孩子，將來容易好斗逞強；恐懼中長大的孩子，將來容易畏首畏尾；憐憫中長大的孩子，將來容易自怨自艾；嘲諷中長大的孩子，將來容易消極退縮；嫉妒中長大的孩子，將來容易鉤心斗角；羞辱中長大的孩子，將來容易心懷內疚；容忍中長大的孩子，將來必能極富耐性。
 
但愿我們的家長在更好的愛孩子的基礎上，能用多元化的教育方式方法去教育自己的孩子，使自己的孩子快樂成長！

勛章教育咨詢公司的心理輔導對象分為團體和個人：
針對企業的輔導：
員工心理援助、職業測評、企業管理規劃、職業心態調整、高管私人顧問等；

針對個人的輔導：
發展心理：學習心理、青少年、職業生涯規劃、人際交往、社會適應、職業心理等；
成長心理：戀愛情感、婚姻家庭、親子關系、兩性心理等；
障礙心理：失眠、焦慮、抑郁、恐懼、強迫、疑病、自閉癥等心理障礙。

易經顧問服務：企業環境規劃、家居磁場布置、四柱命理分析、企業字號選取、易數號碼選用、六爻預測服務等；
婚姻情感輔導：婚姻心理、婚戀情感、婚姻挽救、婚外情、夫妻矛盾、婆媳關系、家庭關系、夫妻和諧輔導等；
親子咨詢范圍：親子溝通障礙、學習困難、兒童優勢教育、孩子創傷干預、親子關系修復、育兒技能輔導等。

公司：廈門市勛章教育咨詢有限公司
網址：www.xunzhang.cn
地址：廈門市思明區僑岳路321號101單元（半山御景二期）
熱線：+86-592-5188673    2138673