寫信的是一個女孩，她自從進入六年級之后成績不斷下滑，教師以為她是學(xué)習(xí)不用心。但這封信中，她寫下的每一個字，都深深地戳在教師的心上，讓教師心疼，也讓教師愧疚。
后來，教師把信轉(zhuǎn)交給孩子的父母看。他們二人一邊看一邊哭，拿著信跟教師說：“老師啊，這孩子怎么都不跟我們說呢？我們一直怪她不努力學(xué)習(xí)，真的沒想到她心里是這么想的……我們不該啊？”
到底是一封怎樣的信讓父母和老師愧疚？一起來看看！
老師：
您好，先說一聲對不起，您讓我們寫退步原因，可是我真的不知道我哪里錯了。我也曾經(jīng)成績好過啊，可是從上學(xué)期開始怎么就一個勁退步呢？
從五年級開始，我覺得學(xué)習(xí)比以前吃力了。有時候，我就在想，難道真的像別人說的，女生不如男生嗎？可是我不信，我相信只要肯努力，就一定能考好。
我很要強，我不允許自己失敗
于是我拼命看書寫作業(yè)，別人1個小時可以做完的數(shù)學(xué)卷子，我要花差不多兩個小時，沒關(guān)系，那我就晚點睡，10點睡成了常態(tài)。那段時間，我總覺得時間不夠用，覺得要是有48小時那該多好！
我獨自一人，拼命背公式，刷習(xí)題……只因為我爸媽曾說過，為我讀書操了太多心；只因為，我不想讓他們再操心。我相信，只要我肯努力，肯定能行！
可，現(xiàn)實狠狠打了我一巴掌……
這次考試，我居然比上次還退了3名！我拿著試卷，整個人都恍惚了，老師在講什么我也聽不見，連老師喊我回答問題我都不知道。回家的路上，身邊的行人匆匆走過，沒有人在意我的感受，我在想：這么拼，有什么用？
我不想直接回家，就去了一家店亂逛，看著以前喜歡的那些小玩意，竟然一點興趣都提不起來，就呆呆地站在那，頭腦一片空白。再回過神來時，已經(jīng)天色漸暗。
我還是讓爸媽失望了
回到家，爸媽都在，媽媽一臉怒氣，問我：“怎么現(xiàn)在才回來？去哪玩了？這次考試怎么沒考好？”
我沒說話，我爸倒急這幫我辯護：“孩子不是挺努力的。”
“她努力，她努力還考成這樣？孩子這樣，都是怪你，一點都不上心…”
看著他們吵得不可開交，我實在受不了了，大聲地喊道：“你們別吵了，天天吵不煩嗎？”像是在發(fā)泄，又或者是在掩飾自己的失落，我拎了書包關(guān)上房門，聽到房門外傳來媽媽的責(zé)罵：“我們吵還不是因為你，你看看你什么樣子…”
我無心再管他們在說什么？晚飯也沒吃，就一個人躺床上，抱著被子哭，哭累了站在窗邊，看著街道上從人來人往到家家戶戶幾乎都關(guān)燈睡覺了。街上一片漆黑，家里也很安靜。那時候，心都涼了。
被誤解的滋味真不好受
從五年級到六年級這一年，大家都像變了個人一樣，都很拼命，而我像中了詛咒，只能原地踏步，等著別人超過我。老師，我是個要強的人，我想要去一所好的初中，去實現(xiàn)自己的夢想。
可是現(xiàn)在，我對未來無比迷茫。我的成績高不成低不就，想考好的初中很難，就算考上了，也是墊底的料。
我站在窗邊，不知道接下來該怎么辦？不想看書，也不想睡覺。我想起媽媽說過的那句話：“我們?yōu)槟悴俣嗌傩亩紱]用，你要自己努力，以后的路是你自己的。”可是，老師，我真的不知道前面的路是怎樣的，難道我真的不如別人嗎？
前途一片迷茫，我該怎么辦？
老師，我不是不努力，我真的盡力了。可怎么就不行呢？
老師，說了這么多，我還是沒把原因說清楚。
老師，其實我只是想找個人說說這些話…
老師，你能幫幫我嗎？
學(xué)生某某
原來，孩子是這么想的。我不是不想學(xué)，我是…
教育的路上，我們總是一廂情愿地認(rèn)定孩子成績不好就是不努力……卻從沒想過，為了不讓我們操心，孩子可能已經(jīng)拼盡全力；也沒想過，成績不好的原因還分很多種。
第一類：不是我不想學(xué)，而是我看不到希望
這類學(xué)生屬于長期努力卻沒有達(dá)到想要的效果，再加上家長的一味責(zé)備，讓孩子越來越自卑。家長應(yīng)該多鼓勵，在家不要因為小事爭吵，給孩子輕松的環(huán)境，培養(yǎng)自信心。
第二類：不是我不想學(xué)，而是我不知道為啥學(xué)
這類學(xué)生的問題在于找不到目標(biāo)，大多是為了父母而學(xué)。沒有動力就沒有進步，家長多聽聽孩子想要的是什么，幫助孩子合理規(guī)劃人生。
第三類：不是我不想學(xué)，而是我學(xué)不會
每個孩子擅長的東西不一樣，偏科現(xiàn)象很正常。舉個例子，有的同學(xué)讀題的時候就是抓不住關(guān)鍵點，導(dǎo)致考試答不到得分點。對這類學(xué)生，家長應(yīng)該多帶孩子閱讀。
第四類：不是我不想學(xué)，而是我不會學(xué)
這類孩子是典型的效率低下者，但也是最容易在短時間內(nèi)提高成績的學(xué)生，因為他們欠缺的只是一個有效的學(xué)習(xí)方法。
上文中提到的那個孩子就屬于第1種和第4種，沒自信，不會學(xué)。
最后，想問下讀完故事的你，您的孩子又是屬于哪一種呢？
我們總說愛孩子，卻又嫌棄他這不好那不好。我們都忘了，真正的愛是愛他的一切。愛他，就應(yīng)該接受孩子的不完美。只有接受這個現(xiàn)實，我們才能真正地了解孩子，才能幫他慢慢地改掉不完美。
接納孩子的不完美，用心傾聽，幫孩子改變！
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